23.01 .2026 года наставник Кондратович И.А. в рамках программы методического сопровождения молодого педагога Клименко Г.С. посетила урок алгебры в 9 классе по теме «Квадратные неравенства». 

Цель: Оказание методической помощи в освоении эффективных приемов обучения решению квадратных неравенств и контроль качества усвоения материала учащимися. 

Основные этапы: 

1. Проектирование урока: Наставник помогает структурировать алгоритм решения: от нахождения корней квадратного трехчлена до определения направления ветвей параболы и выбора нужных интервалов.
2. Наблюдение за методами: Особое внимание уделяется графическому методу и методу интервалов. Наставник оценивает, насколько наглядно педагог объясняет связь между знаком дискриминанта и расположением параболы относительно оси х
3. Дифференциация: Наставник анализирует, как направляемая организует работу с сильными учениками (неравенства с параметрами) и со слабыми (отработка базового алгоритма). 

Ожидаемый результат: Повышение профессиональной уверенности педагога, минимизация типичных ошибок учащихся (например, путаница со строгими и нестрогими знаками) и успешное прохождение тематического контроля, подготовка к ОГЭ.